Архив журнала

Аннотация: Статья продолжает тему применения пения в слухоречевой реабилитации глухих детей, использующих кохлеарные импланты (КИ). Цель настоящего исследования — разработка и описание методики дистанционного обучения пению как средства развития слухового восприятия и речи у детей с КИ и слуховыми аппаратами. Представлена оригинальная методика дистанционного обучения пению детей с КИ при развитии слуховых и речевых навыков. В отличие от очного прототипа, разработанного ранее, дистанционный формат обучения, реализуемый в синхронной и асинхронной форме, позволяет проводить групповые занятия с детьми. Курс обучения длительностью 3,5 мес. состоит из 14 еженедельных 45-минутных занятий музыкального педагога с группой из 10–30 детей в режиме онлайн в Zoom с использованием мобильного телефона/планшета или компьютера и ежедневных 15-минутных занятий ребенка (с участием родителей и самостоятельно) дома с видеозаписями пения песни педагогом в течение 14 недель. Занятия с педагогом включают прослушивание и пение 15 песен (каждое занятие — новая песня), специально созданных для развития определенных слуховых и голосовых навыков. Важный компонент методики — запись в конце курса видеоклипа, в котором все участники вместе поют главную песню, что является фактором, мотивирующим детей к регулярным занятиям. Видеоклип размещается в социальных сетях и демонстрирует обществу возможности глухих детей с КИ, вдохновляет родителей детей, находящихся в начале реабилитационного пути, способствует социализации таких детей и популяризации пения как способа развития слуха и речи у детей с КИ. Методика может реализоваться также при работе с детьми, использующими слуховые аппараты.

Abstract: This article continues the topic of using singing in auditory-verbal rehabilitation of deaf children with cochlear implants (CI). The aim of the study is to develop and describe the method of distance singing education of children with CI and hearing aids as a means of developing auditory perception and oral speech. The article presents an original method of distance teaching singing to children with CI as a means of developing auditory perception and speech skills. Unlike the in-person prototype developed previously, distance learning, realized in synchronous and asynchronous formats, allows conducting group lessons with children. The training course of 3.5 months consists of 14 weekly online lessons lasting 45 minutes each with a music teacher in a group of 10-30 children via Zoom using a mobile phone/ tablet or computer, and daily 15-minute training sessions for each child (with the parents’ help or independently) at home using video recordings of the teacher singing a song during the whole course of 14 weeks. Lessons with a teacher include listening to and singing 15 songs (a new song at each lesson), specially designed to develop certain auditory and vocal skills. The recording of a video clip at the end of the course, in which all participants sing the main song together, is an important component of the method that motivates children to practice regularly. The video is posted on social networking sites and demonstrates to society the capabilities of deaf children using CIs, inspires the parents of such children at the beginning of their rehabilitation journey, promotes the socialization of such children, and popularizes singing as a way to develop auditory and speech skills in children with CIs. The method can also be used with children using hearing aids.