Вам может быть интересно:
Архив журнала
Особенности формирования психики детей с наследственными болезнями нервной системы в раннем возрасте
- 264
- Файл статьи: PDF
Аннотация: В статье представлены
результаты изучения особенностей формирования психики 28 детей с наследственными болезнями нервной системы.
Проведено сопоставление клинической
информации о состоянии их здоровья с
данными психолого-педагогического
обследования, изложены некоторые закономерности формированиях их психики на ранних этапах онтогенеза. Согласно темпу формирования новых уровней
психики дети объединены в три группы.
Даны подробные медико-психолого-педагогические характеристики детей в
соответствии с темпом и группой их
психического развития. Показано, что
объединение медицинских и психолого-педагогических методов в процессе реабилитации позволяет активизировать
компенсаторные возможности детской
психики, сформировать новые психологические способы взаимодействия с
внешним миром и социальные умения,
накопить позитивный чувственный и
практический опыт. Доказывается необходимость специальной организации
процесса воспитания и обучения с первых месяцев жизни детей с наследственной патологией ЦНС.
Ключевые слова: врожденные пороки развития; наследственные болезни;
патология нервной системы; нарушения
психического развития; дети-инвалиды;
особенности развития детей с наследственными болезнями; специальное обучение; ранняя коррекционно-педагогическая помощь; здоровье детей; нарушение
психического развития на ранних этапах
онтогенеза.
Abstract: The article provides observation of mental development specifics in 28 children with hereditary nervous
diseases. Clinical data about their health
status are compared with psychoeducational examination, some regularities
of their mental development at early
stages of ontogenesis are provided.
Children are classified into three groups
according to the rate of formation of new
mental levels. Medical psychoeducational characteristics of children are made
taking into account rate and group of
mental development. Combination of
medical and psychoeducational methods
in rehabilitation process are shown to
activate compensation abilities of child
psyche, build up new psychological ways
of interaction with the external world and
social skills, accumulate positive sensory
and practical experience. Necessity of
special educational process from the first
months of life in children with hereditary
CNS diseases is established.
Key words: congenital disorders,
hereditary diseases, nervous diseases,
disturbances of mental development,
disabled children, specifics of development of children with hereditary diseas-
es, special education, early remedial and
educational aid, child health, disturbances of mental development at the early stages of ontogenesis
