Архив журнала

Аннотация: Статья посвящена исследованию трудностей, с которыми сталкиваются родители ребенка со сложным дефектом при закреплении навыка чтения в условиях семейного воспитания; выявлена потребность родителей в формировании у ребенка со сложной структурой дефекта (ССД) навыка чтения; дается характеристика семей, имеющих детей со сложной структурой дефекта; выявлены особенности отношения родителей младших школьников с ССД к процессу формирования навыка чтения. Автор обосновывает необходимость организации работы с родителями по их включению в коррекционно-образовательный процесс, в частности, по формированию навыка чтения у детей с ССД, а также потребность в разработке методических рекомендаций для родителей по актуализации и закреплению в процессе семейного воспитания у детей навыков, сформированных в школе.

Abstract: The article is devoted to the study of problems confronted by parents of children with multiple disabilities in reinforcement of reading skills at home in conditions of family education. It defines the parental needs in the process of formation of reading skills in junior schoolchildren with multiple disabilities, characterizes families having schoolchildren with multiple disabilities, and describes the peculiarities of parental attitude to the process of formation of reading skills in junior schoolchildren with multiple disabilities. The author substantiates the necessity of monitoring the process of parents’ inclusion into the corrective-educational activities, in particular, into the process of formation of reading skills in schoolchildren with multiple disabilities. The article stresses the necessity of working out methods materials, which would provide special recommendations for parents in actualization and reinforcement of the child’s knowledge and skills acquired at school.